Las estudiantes

Lo que hemos hecho con la educación, qué se trabajaba como psicología de la educación en sus inicios, qué métodos hemos usado, cómo será la educación en el futuro… fueron algunos de los temas que tratamos en esta semana que pasó. Como introducción a la conversación sobre las tendencias que han existido en la psicología de la educación, el profesor nos introdujo a la lectura de una sección del libro Desarrollo psicológico y educación de César Coll, Jesús Palacios y Álvaro Marchesi. Con el objetivo de hacer y compartir una presentación con el enfoque que junto con compañeras elegidas aleatoriamente consideramos más importante. Por si eres alguien que no está relacionado con el estudio de primera mano, y estás leyendo esto solo por el gusto y la curiosidad de qué se hace en una clase de psicología educativa: te ilustro con un mini recorrido por la historia de la psicología de la educación. Antes de empezar, debes saber que existen aspectos históricos llamados tendencias, así como en el mu...

  A partir de lo discutido en clase y lo leído en Coll (2004) , puedo afirmar que: Desde una mirada aplicacionista: Todos no actuamos de la misma manera, no somos iguales. Aunque compartamos genes o biología, lo psicológico es independiente de eso, pues depende de cada persona. Por lo tanto los psicólogos deben buscar la manera de investigar los procesos de aprendizaje para ayudar a los educadores a la selección de conocimientos y de este modo favorecer la educación y los procesos de aprendizaje.  Desde la mirada de la interdependencia: Los psicólogos deben tener conocimiento de la manera en que las personas aprenden, desde lo formal pero también desde lo informal de la educación. Esto permite tener conocimiento del sistema como tal, de los procesos que se dan en este y los procesos que se dan fuera de él. El trabajo que se hace desde la psicología educativa necesita de la participación de distintos actores para influir en el conocimiento que se quiere que los sujetos adquiera...

Durante esta semana nos basamos en la lectura de Coll (2003), donde nos hablaba sobre la educación y la enseñanza y como es importante que hagamos un buen uso de nuestros conocimientos psicológicos para potenciar estos procesos tan fundamentales en el desarrollo de las personas. Es importante que tengamos claro que cuando involucramos la psicología en estos procesos, debemos entender que la educación impacta en muchos aspectos como prácticas, series de recursos elementos formales   e informales y que de igual manera hay muchas versiones de la psicología pero que todas coexisten entre ellas para volverse mas fuerte y contundente en sus impacto, teniendo en cuenta bajo que parámetros y teorías construimos nuestra propia versión de la psicología, lo que nos dará una propia identidad. También hablábamos de que existen dos paradigmas para entender la psicología educativa, uno de ellos es el paradigma aplicacionista, que básicamente nos habla de una suposición de universalidad que no...

En esta semana tuvimos la oportunidad de reflexionar acerca de las diferentes tendencias y teorías por las cuales ha pasado la psicología de la educación. Con el propósito siempre de ayudar a que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea lo más optimo posible, tanto para el docente como para el estudiante.Partiendo de esto me quiero centrar en 3 planteamientos que a mi parecer van de la mano y que sin duda alguna nos permitieron comprender mucho más el proceso de enseñanza y aprendizaje: En primer lugar, encontramos la naturaleza social y cultural de los procesos de construcción del conocimiento.En este punto, empieza a tomar gran relevancia las teorías socio-constructivistas de Vygostky, acerca de la importancia de comprender que el proceso de aprendizaje no es un proceso individual y aislado,por el contrario,es un proceso de interacción con los otros,que en algunas ocasiones esos otros toman roles de pares avanzados, para permitirnos seguir en nuestro proceso de aprendizaje.Lo anteri...

Esta semana estuvimos discutiendo acerca de las distintas propuestas que buscan explicar y comprender cómo se genera el conocimiento humano, a través de procesos de enseñanza y aprendizaje. Basándonos en torno a la lectura de Coll, Palacios y Marchesi (2004). En primer lugar cabe resaltar que los procesos de enseñanza y aprendizaje, a pesar de que por lo general han sido estudiados por separado, son procesos que están sin duda interrelacionados entre sí. Por lo que ahora nosotros los psicólogos de la mano de profesionales de otra disciplinas afines debemos enfocarnos en investigar los procesos en conjunto para tener una mejor visión de cómo se da todo. Asimismo, a pesar de que se han planteado distintos enfoques y modelos, éstos tienen aspectos en común, como el carácter constructivo del conocimiento. es decir, se busca quitarle protagonismo a la idea de que el conocimiento y el intelecto vienen dados simplemente por la biología, o que se aprende sólo del maestro. Por el contrario, est...

  Durante la semana trabajamos la lectura de Coll que hace referencia a las concepciones y tendencias al rededor de la educación. Inicialmente se mencionó una relación existente entre la enseñanza y la educación que a pesar de ser distintas están muy relacionadas entre si y éstas pueden mejorar de forma sensible mediante la utilización adecuada de conocimientos psicológicos.   También surgen algunos principios  como el aplicacionista que da cuenta de procesos, el desarrollo y las diferencias individuales de las personas, estableciendo una relación directa con la educación. Por otro lado el principio de interdependencia que hace referencia al conocimiento del sistema educativo girando en torno a la contextualizan y como se desarrollan esos entornos educativos. Posteriormente realizamos lecturas en distintos grupos en los que se analizaban los distintos enfoques de la psicología educativa, para ello debíamos realizar un slide explicando o explicándolas y la relación existen...

  A lo largo de esta semana se estuvo tocando el tema de la profesión y el ejercicio del psicólogo.  En mi opinión, de estos temas hay que enfocarse en el marco legal en el que debemos desenvolvernos y las condiciones en las que actualmente laboran y en las que en un futuro cercano estaré laborando, que a su vez tienen como consecuencia la percepción errada hacia el trabajo de todos los psicólogos. En este sentido, al terminar mi pregrado en psicología me tendré que regir a unas normas ya establecidas en la Ley 1090 de 2006, que darán veracidad a mi trabajo como futura psicóloga en Colombia. Personalmente  voy a enfrentarme a muchísimos retos, el primero de estos será en mi familia, ya que, aún hay personas que tienen una percepción errada de la psicología y de los psicólogos. Por otro lado, conozco la situación actual del país a nivel laboral y sé que desde el momento de buscar el lugar y el campo en el cual hacer las prácticas profesionales será otro de los retos a los ...

Una de las cosas que más me gustan de la clase es el que se puedan discutir sobre temas relevantes, y reflexionas incluso si solo escuchas. En mi caso, que con el paso del tiempo me he percatado de que me siento mejor escuchando, me agrada mucho. El tema al que apuntaré en esta reflexión son los retos en la formación y la práctica de los psicólogos. Y entiendo de dónde viene la preocupación e interés de hablar sobre el tema. Lo ilustraré con un ejemplo: en el futuro, donde ya la humanidad se haya mudado a otros planetas, a los que sean descendientes de los humanos se les enseña sobre el mundo en una cabina de vidrio. Estas cabinas son individuales y pueden mostrar hologramas dizque interactivos para que los niños (¿extraterrestres? ¿híbridos?) aprendan tocando las dinámicas audiovisuales. Una vez cumplen la mayoría de edad, o que los-que-si-saben hayan monitoreado que estos niños ya grandes asimilaron toda la información que se les dio, se les abre la cabina de vidrio. A continuación...

  La semana que transcurrió se toco una temática fundamental en la vida de cualquier estudiante de psicología y es acerca de la practica profesional del psicólogo y si estaremos preparados para el día que llegue. Este cuestionamiento despliega una serie de preguntas que se hace necesario responder con el fin lograr los objetivos que se esperan lograr durante el ejercicio de la practica. Inicialmente, surge la pregunta relacionada a el manojo de actividades académicas planteadas por la universidad como factor fundamental de preparación, sin embargo surgen dudas de si esto es suficiente? lo cierto es que la practica profesional cada día se hace mas compleja y exigente en la medida en que los tiempos, las culturas y el entorno plantea situaciones nuevas a las que debemos enfrentar de la forma mas profesional posible. La universidad del Norte plantea una serie de conocimientos en el currículo en el que el estudiante se prepara la practica pero que en si mismos pueden no ser suficientes...

  Esta semana abordamos una temática que para mi siempre ha estado implícita a lo largo de mi carrera profesional,pero que, muy pocos docentes hablan directa y abiertamente de ella. Esta temática se puede plantear en una simple pregunta ¿Cuáles son los retos actuales que enfrenta un futuro profesional de la psicología?.La respuesta a la anterior pregunta se puede sintetizar en 2 grandes retos: El primer gran reto que enfrentamos como estudiantes próximos a culminar nuestra formación profesional, es la falta de conexión entre las teorías que aprendamos y las posibles situaciones que nos enfrentaremos en nuestra práctica profesional y, posteriormente, día a día como psicólogos.Poseemos una gran formación teórica que, en algunas ocasiones nuestros docentes plantean como teórico-práctica y afirman que es importante el aprendizaje constructivista, teniendo en cuenta la importancia de la influencia de nuestras experiencias en nuestro proceso de aprendizaje.Pero, a la hora de la verdad, s...

Esta semana estuvimos discutiendo alrededor de temas muy importantes para nosotros tanto como estudiantes de psicología pero también como futuros profesionales que seremos dentro de muy poco.  En primer lugar, me parece interesante resaltar que en el caso particular de nuestro país, la psicología tuvo inicios prácticos más que teóricos/académicos debido en gran parte, a las interminables problemáticas sociales que se han vivido y aún se viven en Colombia. Sin embargo, al llegar a la psicología educativa en realidad no conocía que hubiesen tantos campos de acción y actividades por realizar dentro de esta, tenía la noción de que el psicólogo educativo se limitaba a trabajar dentro de una institución educativa como acompañante de aquellos estudiantes que presentaran ciertas dificultades académicas o comportamentales. Tal noción la he ido cambiando y ampliando en el transcurso de estas semanas, al incorporar todos los nuevos aspectos que podemos hacer no solo dentro de la institución s...

En esta semana el tema a tratar fue de gran relevancia, tomando como punto de partida la pregunta de ¿qué es lo que define el contexto del trabajo de los psicólogos educativos? Interrogante que nos pone a pensar de manera inmediata sobre el rol que desempeña un psicólogo de esta área, un tiempo atrás llegue a creer que el psicólogo que se desenvuelve en este campo tenía una función netamente académica dentro de una institución educativa, basándose tal vez en la resolución de conflictos de los estudiantes que eran remitidos donde el y el resto del plantel ni por enterados en muchas ocasiones de lo que podrían conseguir en aquella oficina que ocupa el psicólogo del colegio. Hace casi 5 años di mi materia de aplicación de psicología, en donde pude estar en un colegio calendario A en el municipio de Sabanalarga Atlántico, la escuela Normal Superior Santa Teresita del Niño Jesús, institución de la que soy egresada de bachiller, y tuve la oportunidad de ver, entender y aprender que el psicól...

Al ser estudiante de reingreso en el programa de psicología, tuve algunos inconvenientes al matricular mis materias debido a una serie de sobrepasos que me toco hacer para ajustar mis horarios y materias a cursar en este ultimo semestre, es por esta razón que no pude estar en las primeras semanas de clases, en este caso en particular no pude asistir el día en el que se conformaron los grupos y escogieron los temas para la realización del proyecto en el que trabajaremos durante todo el semestre. Cuando logré incorporarme a las clases y al grupo sentí un poco de incertidumbre debido a que no conocía a nadie del curso y todos los grupos ya estaban conformados, tuve la fortuna de encontrar un equipo de chicas que me acogieron, me orientaron y me hicieron parte de su grupo, como no pude estar en la primera actividad donde discutieron sobre los temas, mi reflexión se basara en mi opinión comparándola con las reflexiones de mis compañeras sobre los temas escogidos. Este proceso ha sido muy ...

La clase pasada estuvimos desarrollando un taller en el que planteamos los temas de nuestro proyecto final.  El taller inició con tres preguntas que debían ser respondidas para ser usadas como guía en las tres problemáticas que se nos presentaron: sexualidad, convivencia y fracaso escolar. Decidimos hablar de la hipersexualidad infantil, bullying y deserción escolar.  Al tratar estas temáticas, me pareció muy interesante el hecho de que durante la lluvia de ideas, cada una de las integrantes del grupo tuvo enfoques distintos para cada problemática, más que todo al momento de decir las causas. Por ejemplo, en el tema del bullying surgieron muchas ideas sobre cuáles podrían ser las posibles causas y al momento de escribir, no se repitió ninguna de las ideas. En cuanto a la relevancia social coincidimos en las ideas y se nos hizo muy fácil responder este punto en las tres temáticas, del mismo modo ocurrió con la pertinencia.    Luego, debíamos escoger entre los tres tem...

Para la clase de la semana pasada, desafortunadamente, me había quedado sin luz horas antes de la clase hasta minutos antes de que acabara. Llamé a una compañera para avisarle. Y justo apenas volvió me encuentro con que estuvieron trabajando en recolectar información y eligiendo sobre qué tema vamos a hablar en nuestro trabajo final. Sé que estaban debatiendo entre sexualidad, convivencia y fracaso escolar, temas bastante relacionados entre sí. Cuando llegué esperaron a que revisara lo que habían hecho para decir si estaba de acuerdo y lo enviamos. Tengo un conflicto de conceptos en mi cabeza. Por un lado, escribieron (¿escribimos?) sobre la hipersexualidad en los niños, a la clase siguiente de eso, cuando lo discutimos con el profesor él preguntó si nos referíamos a la sexualización, para lo que corregimos que sí. Y aquí es donde se pone confuso en mi mente. Considero que, si queremos hablar de cosas como el matoneo, los embarazos adolescentes, las enfermedades de trasmisión sexual y ...

  Esta semana realizamos el primer taller para la formulación de nuestro proyecto final: Inicialmente resolvimos unas preguntas sobre tres temáticas que respondían a la sexualidad, el fracaso escolar y la convivencia para los cuales nos enfocamos en los subtemas, sexualización infantil, deserción escolar y bullying escolar respectivamente. El taller implico una labor colaborativa muy enriquecedora para todas debido a que en la medida en que compartíamos ideas algunas veces similares también lográbamos complementarnos en lo que alguna sabia o tenia noción del tema.  Durante el desarrollo de la actividad identificamos algunos factores en común en que tenían las problemáticas entre si, siendo unos efectos o desencadenantes respectivamente, sin embargo decidimos enfocarnos en la sexualizacion infantil y adolescente debido a muchas de las conductas identificadas en los diferentes grupos sociales en nuestro entorno encontrando c...

  Esta semana nos correspondió la creación de nuestra fase inicial del proyecto que trabajaremos el resto del semestre.De esta actividad tengo varios aspectos que resaltar: En primer lugar,darme cuenta que una problemática no se aborda solo desde una perspectiva,sino que, por lo general,incluye problemas y contextos distintos.Por ejemplo: cuando tratamos de abordar el fracaso escolar y analizamos las causas que para nosotras están relacionadas, nos dimos cuenta que, en Colombia,gran parte de ese fracaso escolar está relacionado al embarazo adolescente y esto a su vez con la poca educación sexual que reciben los jóvenes.Pero, desde otra perspectiva la convivencia familiar,escolar y comunitaria influyen en los problemas mencionados anteriormente. En segundo lugar,la importancia del trabajo grupal colaborativo.A pesar de que todas estudiamos psicología,todas tuvimos distintas perspectivas que aportar a las situaciones analizadas.Me sorprendió mucho el hecho de que cada una trato de ex...

Esta semana estuvimos trabajando en la formulación inicial del proyecto que estaremos desarrollando a lo largo del semestre. Empezamos respondiendo unas preguntas alrededor de tres problemáticas principales relacionadas con niños, niñas y adolescentes, que son: la sexualidad, la convivencia y el fracaso escolar. Nosotras nos enfocamos en tres subtemas de cada problemática, elegimos la hipersexualidad infantil, el bullying escolar y la deserción escolar. En el grupo empezamos compartiendo las ideas que cada una tenía acerca de estos conceptos por la sesión de Blackboard, y luego de que cada una diera su aporte, empezamos a responder las preguntas en el documento. Fue muy interesante ver que teníamos algunas ideas compartidas (en parte por los trabajos investigativos que hemos realizado a lo largo de la carrera), pero fue aún más interesante ver que también proponíamos aspectos que las demás no habíamos contemplado. Asimismo, pudimos identificar que las tres problemáticas se encuentran e...

En esta primera semana, iniciamos esta discusión acerca de las diferencias entre la psicología, lo psicológico y los psicólogos, que aunque interrelacionados, no son lo mismo. Como forma de introducción y reflexión empezamos analizando la entrevista que Alan Badiou le hace a Michel Foucault. Después de estas primeras dos clases y de ver el vídeo, los aspectos que más llamaron mi atención y la forma en que los entendí, son los siguientes: 1. Lo psicológico es la consciencia que nos permite diferenciarnos de los demás, y percibirnos como los sujetos independientes que somos. Pero que a su vez, es lo que nos permite relacionarnos con quienes nos rodean e ir formando nuestra visión acerca de cómo funciona el mundo. 2. Los psicólogos somos los profesionales que poseemos un conjunto de saberes y conocimientos científicos, que nos califican para comprender los fenómenos que ocurren en el mundo de otro sujeto y transmitirle las herramientas que necesita para ser consciente que tiene el poder s...

En la primera clase como punto de partida iniciamos una discusión acerca de una entrevista realizada a Foucault. El curso de la discusión giró sobre la diferencia existente entre la psicología, lo psicológico y los psicólogos. Así de ese modo se delimitaba a la psicología como un saber que tiene como objetivo el estudio de fenómenos humanos debido a que organiza un saber, lo institucionaliza, crea un lenguaje propio alcanzando una forma científica que resulta ser valorada por la sociedad en la que se encuentra por los efectos que causa en la una población determinada. Posteriormente en lo psicológico se mencionaba sobre lo complejo que resulta definirlo de una forma determinada ya que tiene muchas definiciones, sin embargo se trata de la capacidades que tenemos como especie y una de ellas es la capacidad de entender nuestra propia realidad mental y la de las personas que nos rodean de forma intuitiva. Del mismo modo se establecía una relación entre los psicológico y el saber relacionad...

  En clase tomamos como referente la entrevista a Foucault para introducir al tema de la psicología, lo psicológico y los psicólogos. Teniendo en cuenta lo hablado en clase, llegué a la conclusión de que la psicología es una forma de cultura que organiza el saber sobre la vida humana y lo institucionaliza, por lo que se puede decir que esta es una ciencia que estudia objetivamente al ser humano. La obtención del saber tiene como consecuencia un poder , que a su vez requiere de un control y regulación de seguridad para la población y de un dispositivo disciplinario para los individuos.  Así, cuando se habla de lo psicológico se refiere a todos los fenómenos mentales. Es decir a todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. Aunque existen diferencias en cuanto a la naturaleza y los orígenes del comportamiento, hay cosas de las que se tiene más claridad como el hecho de que la especie humana tiene la capacidad de dar cuenta de sus actos y de los de los demás usando su int...

Teniendo en cuenta lo visto en clases y el vídeo de la entrevista de Foacoult la reflexión de lo aprendido en clases por mi parte se resume en lo siguiente: Estos tres términos tienen diferentes significados con connotaciones distintas pero coexisten entre si como complementos, porque claro esta que pueden existir el uno sin el otro, pero cuando los vemos como un todo funcionan sincrónicamente, como primera instancia LA PSICOLOGÍA se puede definir de distintas maneras, dependiendo del enfoque que se le dé, sería importante quitarnos de una u otra manera el sesgo de verla solo como una ciencia, esa que tiene alcances, nos define y prefigura en términos de competencia, y también poder verla como una forma de cultura que nos da la posibilidad de organizar un saber e institucionalizarlo, esa que nos permite incluso compararla con la confesión en tiempos de cristianismo y permite al hombre reconocerse a si mismo y su relación consigo. Por otra parte esta LO PSICOLÓGICO, que aunque resulte c...

  Como primer encuentro con la psicología educativa, utilizamos a Foucault como punto de partida para conversar sobre tres aspectos: lo psicológico, la psicología y los psicólogos. Lo psicológico Según lo que entendí, lo psicológico puede ser entendido como lo humano, como el conjunto de fenómenos y manifestaciones que nos interesan y que pueden ser observados, estudiados y modificados. Según el profesor, es el objeto de la psicología. Lo que sí me queda claro es que es a través de lo psicológico que podemos entender, no solo a nosotros mismos, sino también la manera en la que nos relacionamos con otras personas. Pero ¿qué conforma lo psicológico? Se dijo que, por ejemplo, los sentimientos o el inconsciente del que habla Freud. Cosas con las que coexistimos, pero han sido recientemente estudiadas científicamente. Entonces bien, si lo psicológico es lo humano, y sabemos que nos podemos aproximar al conocimiento sobre lo humano por distintas ciencias sociales, entonces, aquí es d...

Como estudiante de psicología es la primera vez que me hago la pregunta sobre la diferencia entre la psicología,lo psicológico y los psicólogos.No quiere decir que sean 3 conceptos que trabajan indiferentes el uno del otro,por el contrario, se integran,pero a lo largo de mi carrera los había asumido como un todo. A continuación enumerara los aprendizajes mas significativos para mi durante esta semana: En primer lugar me parece importante resaltar cómo la psicología permitió que se replantearan las demás ciencias humanas.La psicología no solo nos permitió y nos permite relacionarnos con nosotros mismos, sino que incluye nuestra relación con la cultura.Gracias a esto hoy en día le damos el valor que tiene para nuestras vidas las experiencias que formamos en la interacción con los demás y por ende con las características propias de nuestra cultura. En segundo lugar,no solo es el hecho de incluir y analizar nuestra relación con la cultura, sino que, además podemos darle orden a lo que apr...